El Ministerio de Educación de Tucumán, a través de la Subdirección de Formación Docente Continua e Investigación (FDCI), puso en marcha el itinerario “Escuelas que cuidan: Formación para el cuidado y el bienestar estudiantil”, una propuesta destinada a equipos docentes y directivos de los niveles Secundario y Superior. El lanzamiento se realizó este miércoles 16 de septiembre en el CIIDEPT, con la participación de autoridades del Ministerio de Educación, la Universidad Nacional de Tucumán, la Secretaría de Estado de Participación Ciudadana y organismos vinculados con las temáticas que aborda la formación.
Durante la apertura estuvieron presentes la ministra de Educación de la provincia, Susana Montaldo; la secretaria de Educación, Gabriela Gallardo; el director de Educación Superior No Universitaria, Carlos Bulacios; la subdirectora de Formación Docente Continua e Investigación, Elma Ferrazano; la secretaria Académica del Rectorado de la UNT, Carolina Abdala; el Secretarío de Estado de Participación Ciudadana, José Farhat, ; y Carolina Schargorodsky, directora del Programa Universitario para el Estudio de las Adicciones (PUNA-UNT).
El itinerario tiene una carga horaria total de 130 horas cátedra, modalidad semipresencial y está organizado en cuatro dispositivos. El primero, Educación y Salud Mental, es un curso de 40 horas; el segundo, Abordaje y prevención de los consumos problemáticos en el ámbito escolar, también de 40 horas; el tercero, Ciudadanía Digital y cultura de prevención, es un ateneo didáctico de 30 horas; y el cuarto, La pedagogía del cuidado en el manejo de situaciones complejas en la institución educativa, suma 20 horas.
La propuesta busca ofrecer herramientas teóricas y prácticas para comprender y abordar problemáticas juveniles contemporáneas desde una mirada interdisciplinaria, preventiva y centrada en la promoción de derechos. Para eso, FDCI trabaja junto con la Secretaría Académica de la UNT, con docentes de las Facultades de Psicología y de Filosofía y Letras, especialistas del Programa Universitario para el Estudio de las Adicciones (PUNA-UNT), de la Secretaría de Estado de Participación Ciudadana de Tucumán y docentes de la propia Subdirección.
Durante la apertura, el director de Educación Superior No Universitaria, Carlos Bulacios, planteó que los contenidos del itinerario responden a situaciones concretas que atraviesan hoy a las instituciones educativas: “Primero la salud mental, los consumos problemáticos, la ciudadanía digital y el abordaje de situaciones complejas desde una perspectiva integral y de derechos”. Y resumió la idea que atraviesa toda la propuesta: “Educar también implica cuidar”.
Para Bulacios, ese cuidado no se reduce a la prevención. “Cuidar no es solamente prever ejemplos, es escuchar, acompañar, construir vínculos, generar condiciones para aprender y sostener la trayectoria de nuestros estudiantes”, expresó. Por eso, señaló que uno de los objetivos es que la formación pueda regresar a las instituciones y a las aulas: “Esperamos que esta formación no quede solamente en los contenidos, sino que pueda volver a las instituciones, a las aulas y a las prácticas concretas”.
La secretaria Académica del Rectorado de la UNT, Carolina Abdala, también puso el foco en el contexto que atraviesan niñas, niños y jóvenes y en el lugar de quienes enseñan. Durante su intervención sostuvo que son tiempos en los que es necesario cuidar a los jóvenes y destacó la importancia de que los docentes puedan contar con herramientas para acompañar, advertir situaciones y ayudar a transitar los problemas que aparecen en la vida escolar.
La ministra de Educación, Susana Montaldo, vinculó la propuesta con una concepción del trabajo docente que va más allá de la transmisión de conocimientos. “Históricamente, nosotros como docentes estuvimos formados fundamentalmente para saber transmitir o, en el mejor de los casos, formar y enseñar conocimiento.El contexto actual nos demanda pensar el cuidado, atender lo emocional, cómo ayudarles a los niños y adolescentes a resolver sus conflictos”, expresó.
Montaldo también agradeció a quienes participan de la formación y destacó el valor de que los docentes puedan dedicar tiempo a seguir formándose para afrontar las situaciones que se presentan actualmente en las escuelas. En esa línea, señaló la importancia del trabajo conjunto con la Universidad Nacional de Tucumán y de generar propuestas de formación que resulten útiles para el ejercicio cotidiano de la docencia.
