Estudiantes de escuelas secundarias y de nivel superior compartieron sus producciones en el cierre del itinerario formativo y la premiación del concurso “Los jóvenes hacen historia”, realizado en el Espacio para la Memoria La Escuelita de Famaillá.
El sábado 31 de octubre se realizó en el Espacio para la Memoria La Escuelita de Famaillá el cierre del itinerario formativo “Los jóvenes hacen historia”, una propuesta organizada por el propio Espacio para la Memoria y el Centro Educativo Ana María Sosa (CEAMS), dependiente de la Dirección de Educación Superior No Universitaria y Artística (DESNU). La jornada incluyó una muestra abierta y la premiación de las producciones realizadas por estudiantes y docentes.
La actividad contó con la presencia del Dr. Carlos Eduardo Bulacios, director de Educación Superior No Universitaria y Artística del Ministerio de Educación de Tucumán, y reunió trabajos elaborados por estudiantes de escuelas secundarias y de nivel superior a partir de un proceso de investigación sobre la historia reciente de la provincia.
La propuesta se desarrolló en el marco de las actividades vinculadas a los 50 años del golpe de Estado de 1976 y buscó acercar a las nuevas generaciones a la historia reciente a través de la recuperación de memorias locales. Durante el itinerario, los participantes trabajaron con testimonios y distintas fuentes para reconstruir acontecimientos y elaborar sus propias formas de narrar el pasado.
El concurso reunió producciones de distintos lenguajes y formatos: artes visuales y audiovisuales, narrativas de no ficción, poesía, cuento y dramaturgia. En la muestra, los trabajos se presentaron en una modalidad similar a una feria de ciencias, con espacios para que estudiantes y docentes compartieran sus creaciones y explicaran los procesos de investigación que les dieron origen.
El encuentro permitió poner en circulación las producciones y reconocer el trabajo desarrollado durante el itinerario. También mostró cómo la investigación, la creación y el intercambio entre generaciones pueden convertirse en herramientas para transmitir las memorias de las comunidades y construir nuevas preguntas sobre el pasado reciente.
