El trayecto de Formación Docente Continua reunió a profesores de los Institutos de Formación Docente y docentes coformadores de escuelas asociadas para compartir experiencias y analizar las prácticas de formación docente desde una perspectiva situada.
El 28 de septiembre se desarrolló “Formar para transformar: la práctica docente en construcción. Reflexiones, saberes y experiencias situadas”, un trayecto de Formación Docente Continua que puso en el centro el análisis de las prácticas de formación docente y el intercambio entre quienes participan de la formación inicial de futuros docentes y quienes acompañan sus experiencias en las escuelas.
La propuesta reunió a profesores de los Institutos de Formación Docente de los profesorados de nivel Inicial, Primario y Secundario, junto con docentes coformadores de las escuelas asociadas. Participaron docentes de distintas áreas disciplinares, entre ellas Historia, Geografía, Ciencia Política, Filosofía, Economía, Matemática, Lengua, Biología, Física y Química.
El encuentro partió de una idea central: la práctica docente no es una tarea acabada, sino un proceso situado y en permanente construcción, atravesado por los contextos escolares, las características de los estudiantes y los saberes disciplinares, pedagógicos y didácticos que se ponen en juego.
En ese marco, la jornada generó espacios para analizar situaciones concretas de enseñanza, intercambiar experiencias y producir saberes profesionales a partir de las realidades de las instituciones educativas de Tucumán y sus distintas localidades.
Uno de los ejes de la propuesta fue el trabajo conjunto entre formadores y docentes coformadores. El intercambio permite poner en diálogo lo que se trabaja en los Institutos de Formación Docente con las experiencias concretas que atraviesan las escuelas asociadas, fortaleciendo el acompañamiento de las prácticas y la formación de futuros docentes.
La propuesta también buscó atender las particularidades de cada campo disciplinar y generar una mirada compartida sobre la enseñanza de la Lengua, la Matemática, las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales en los distintos niveles educativos.
Durante la jornada estuvieron presentes Elma Ferrazzano, subdirectora de Formación Docente Continua e Investigación; Carlos Bulacio, director de Educación Superior No Universitaria; y María Verónica Figueroa, directora de Educación de la Municipalidad de Monteros.
