NIVEL SUPERIOR
Se trata de un proceso de evaluación, certificación y acreditación del sistema formador. La iniciativa tiene como objetivo la producción de información crítica y oportuna, producida por los propios actores institucionales, que posibilitará la toma de decisiones y el diseño de políticas educativas más adecuadas.
El Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación de las Instituciones de formación docente (SiFIECA) se propone a partir de la Resolución del Consejo Federal de Educación N°483/24, suscripta por los ministros de las provincias argentinas y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en coordinación con el INFod (Instituto Nacional de Formación Docente) la reestructuración y jerarquización del sistema formador docente. Este proceso de evaluación ncluye un diagnóstico integral que consta de dos etapas fundamentales: una autoevaluación institucional inicial y una posterior evaluación externa realizada por pares evaluadores federales.
Según el marco normativo los procesos de evaluación y autoevaluación propuestos deben ser de carácter participativo, dando voz a cada uno de los participantes involucrados, para aprovechar la riqueza de los saberes y experiencias que hay en el sistema. Por tal motivo, participarán de los diferentes componentes: equipos directivos y de gestión administrativa, docentes, no docentes, estudiantes y egresados de cada una de las instituciones, así como responsables de la conducción del sistema formador y sus equipos técnicos, tanto en el nivel jurisdiccional como nacional.
¿Qué se evaluará?
Son siete las dimensiones clave de la evaluación: para alcanzar la certificación, el proceso pondrá el foco en:
⚖️ Gobierno y marco normativo: Cumplimiento de estándares legales y regulatorios.
🔄 Organización y gestión: Eficacia en los procesos administrativos y directivos.
➡️ Planeamiento institucional: Estrategias de crecimiento y objetivos a largo plazo.
📱Recursos pedagógicos y tecnológicos: Herramientas disponibles para la enseñanza moderna.
🎓 Acompañamiento institucional: Soporte a las trayectorias estudiantiles.
🏛️ Infraestructura: Condiciones edilicias y espacios de aprendizaje.
👥 Vinculación territorial: Relación e impacto del instituto con su comunidad y el sector productivo.
¿Qué instituciones participan en este proceso evaluativo?
En esta primera etapa son seis las instituciones que darán inicio al proceso evaluativo: de capital, el IES Lola Mora y el Instituto San Martín; de Monteros, el IES Monteros “Bernabé Araoz”; el Instituto Vocacional Concepción, de la ciudad homónima. también el Instituto Inmaculada Concepción, ubicado en Cruz Alta y al sur de la provincia la Escuela Normal Superior Florentino Ameghino, en la ciudad de Juan Bautista Alberdi.
¿Cuándo se evaluará?
El proceso de autoevaluación inicia el día de hoy, 16 de marzo, y se extenderá durante todo el ciclo lectivo 2026 en diferentes etapas. En el primer semestre se realizará la evaluación a los actores institucionales quienes concluirán con una jornada de autoevaluación institucional; y en el segundo semestre el proceso contará con la participación de evaluadores externos que serán recibidos por estas instituciones.
