{"id":7593,"date":"2023-05-15T16:19:37","date_gmt":"2023-05-15T19:19:37","guid":{"rendered":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/?p=7593"},"modified":"2023-05-15T17:00:53","modified_gmt":"2023-05-15T20:00:53","slug":"la-desya-desarrollo-un-tramo-formativo-en-el-marco-de-una-actualizacion-academica-de-infod","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/la-desya-desarrollo-un-tramo-formativo-en-el-marco-de-una-actualizacion-academica-de-infod\/","title":{"rendered":"La DESyA desarroll\u00f3 un tramo formativo en el marco de una Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica de INFoD"},"content":{"rendered":"\n

Entre el 5 y el 12 de mayo, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior y Art\u00edstica<\/strong> desarroll\u00f3, mediante dos encuentros de modalidad virtual, el Tramo Formativo titulado: \u201cLas pol\u00edticas jurisdiccionales para repensar la Convivencia, la Pr\u00e1ctica Profesional y la promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n estudiantil en los Institutos de Formaci\u00f3n Docente\u201d<\/strong>, en el marco de la Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Pol\u00edticas y Gesti\u00f3n Institucional para Institutos de Formaci\u00f3n Docente, dictada por el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD).<\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar que dicha actualizaci\u00f3n tiene como destinatarios a Equipos Directivos de los ISFD y el tramo estuvo a cargo de la Coordinadora Territorial de la DESyA, la Prof. Ana<\/strong> Cecilia Palacios<\/strong>, en articulaci\u00f3n con la Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica. <\/p>\n\n\n\n

En ambas jornadas se realiz\u00f3 un abordaje de las siguientes pol\u00edticas jurisdiccionales que promueven el protagonismo de los y las estudiantes de formaci\u00f3n docente en acciones tanto acad\u00e9micas como institucionales propiamente dichas:<\/p>\n\n\n\n

1.-La elaboraci\u00f3n colectiva e implementaci\u00f3n de normativas institucionales para una convivencia
democr\u00e1tica: Acuerdos de Convivencia Institucional <\/strong>(ACI)
2.-La garant\u00eda de la constituci\u00f3n democr\u00e1tica de los Centros de Estudiantes<\/strong> en todos los Institutos
Superiores de la provincia.
3.-La constituci\u00f3n de Laboratorios de Pr\u00e1cticas<\/strong> como dispositivos que habilitan la reflexi\u00f3n y toma de decisiones sobre la formaci\u00f3n con participaci\u00f3n activa de todos los agentes institucionales, especialmente los y las estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

En este marco, una de las docentes cursantes, la Prof. Lorena Ballesp\u00edn<\/strong>, que se desempe\u00f1a como Rectora del Nivel Superior del Instituto Padre Manuel Ballesteros<\/strong>, de la localidad de Lules, realiz\u00f3 una s\u00edntesis de lo que represent\u00f3 para ella este tramo de la capacitaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

\u00abEl tramo de formaci\u00f3n dictado por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior fue muy positivo para mi rol porque, adem\u00e1s de darnos una visi\u00f3n general de las resoluciones y normativas vigentes, nos permiti\u00f3 establecer relaciones entre las pol\u00edticas jurisdiccionales con el trabajo que hace cada instituci\u00f3n y destacando siempre la posibilidad de poder darle una impronta desde lo local e institucional.
En la primera jornada se habl\u00f3 sobre los lineamientos del INFoD en relaci\u00f3n a los profesorados y c\u00f3mo esos documentos nacionales se adaptan de acuerdo a las necesidades jurisdiccionales e institucionales; en la importancia de trabajar en la recuperaci\u00f3n del conocimiento, en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se abord\u00f3 la relevancia de instalar el trabajo colaborativo entre pares, el trabajo por proyectos, la multi e interdisciplinariedad.
En cuanto al segundo encuentro, estuvo m\u00e1s focalizado en la pr\u00e1ctica profesional y la participaci\u00f3n de los estudiantes. Fue importante reflexionar acerca de la necesidad de gestar espacios de participaci\u00f3n estudiantil y que las pr\u00e1cticas conlleven un proceso reflexivo y responsable tanto por parte de los docentes de la instituci\u00f3n, los docentes co-formadores y los estudiantes\u00bb.
<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Es menester mencionar que el tramo se evaluar\u00e1 mediante la elaboraci\u00f3n de un informe institucional que incluya estrategias de intervenci\u00f3n ante situaciones problem\u00e1ticas de la convivencia institucional, vinculadas al desarrollo de las pr\u00e1cticas profesionales.<\/p>\n\n\n\n

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