{"id":7581,"date":"2023-05-15T09:42:07","date_gmt":"2023-05-15T12:42:07","guid":{"rendered":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/?p=7581"},"modified":"2023-05-15T09:42:09","modified_gmt":"2023-05-15T12:42:09","slug":"se-realizo-un-conversatorio-sobre-violencia-de-genero-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/se-realizo-un-conversatorio-sobre-violencia-de-genero-digital\/","title":{"rendered":"Se realiz\u00f3 un Conversatorio sobre Violencia de G\u00e9nero Digital"},"content":{"rendered":"\n

En la tarde del d\u00eda jueves 11 de mayo, en las instalaciones de la Escuela 9 de Julio de la capital tucumana, se realiz\u00f3 el Conversatorio Educativo: Violencia de G\u00e9nero Digital<\/strong>, concretado gracias a una labor coordinada entre el Centro de Formaci\u00f3n en Diversidad y G\u00e9nero<\/strong> (CEDIG), con la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior y Art\u00edstica<\/strong> (DESyA), la Direcci\u00f3n de j\u00f3venes y Adultos<\/strong> y el equipo ministerial de Educaci\u00f3n Sexual Integral <\/strong>(ESI). <\/strong>La actividad, que contaba con un cupo para 100 participantes, estuvo destinada a estudiantes y docentes de la Escuela T\u00e9cnica N\u00ba 2, de los Centros Educativos de J\u00f3venes y Adultos y de los Institutos de Ense\u00f1anza Superior del Circuito 2.<\/p>\n\n\n\n

El encuentro cont\u00f3 con la presencia de dos panelistas: Camila Segli <\/strong>(estudiante de abogac\u00eda y activista de la Ley Olimpia en Tucum\u00e1n) y Mariana Stacchino<\/strong> (abogada que forma parte del equipo de la Coordinaci\u00f3n de ESI, dependiente de la Direcci\u00f3n de Participaci\u00f3n entre Escuela, Familia y Comunidad).<\/p>\n\n\n\n

El conversatorio se inici\u00f3 con el significativo testimonio de Camila Segli, quien fue v\u00edctima de violencia digital y actualmente es una reconocida activista de la Ley Olimpia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto a su vivencia, Segli expres\u00f3:<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abHubo silencio, dolor, enojo….y luego pas\u00e9 a darme cuenta de que no era algo m\u00edo sino general y pude determinar que esto es violencia de g\u00e9nero y la lucha ahora es por conseguir la Ley Olimpia y la Ley Bel\u00e9n. Hay grandes desaf\u00edos actuales en las aulas porque es algo que pasa a diario y es muy dif\u00edcil de cambiar. El mensaje es cortar la cadena y no burlarme y seguir revictimizando a las v\u00edctimas sin saber de d\u00f3nde provienen las im\u00e1genes.\u00a0Lo educativo tiene que ir a la prevenci\u00f3n, la desnaturalizaci\u00f3n de las masculinidades\u00bb.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Posteriormente a la exposici\u00f3n de Camila, la Dra. Stacchino comparti\u00f3 el marco legal sobre la tem\u00e1tica y algunas particularidades que sirven para identificar las manifestaciones de este tipo de violencia, brindando herramientas que ayuden a pensar en el rol de la escuela en cuanto a la intervenci\u00f3n, pero fundamentalmente para la prevenci\u00f3n, entendiendo el papel que cumplen los entornos virtuales para los j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfEn qu\u00e9 consiste la Ley Olimpia?<\/h2>\n\n\n\n

La denominada \u00abLey Olimpia\u00bb, propone modificaciones en la\u00a0Ley 26.485\u00a0<\/strong>de protecci\u00f3n integral a fin de prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres, para que se incorporen los\u00a0espacios digitales como \u00e1mbitos\u00a0en los que puede suscitarse violencia. M\u00e1s que una ley es un conjunto de reformas legislativas que introducen la definici\u00f3n de\u00a0\u201cviolencia digital o en l\u00ednea\u201d<\/strong>\u00a0como: \u201caquella que se ejerce mediante el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC<\/strong>), y que implique la\u00a0obtenci\u00f3n, reproducci\u00f3n y difusi\u00f3n<\/strong>\u00a0por cualquier medio de datos personales, material digital real o simulado, \u00edntimo o de desnudez de las mujeres,\u00a0sin su consentimiento,<\/strong>\u00a0discursos de odio de g\u00e9nero, patrones estereotipados sexistas, o que impliquen situaciones de acoso, amenaza, extorsi\u00f3n o control virtual, o acciones que atenten contra la integridad sexual o identidad digital de las mujeres a trav\u00e9s de las TIC, as\u00ed como\u00a0cualquier otra que pueda surgir a futuro<\/strong>, ejercida por este medio, que afecte los derechos protegidos de la presente ley\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan las panelistas, lo virtual es real, tiene consecuencias reales. Por este motivo, es fundamental tomar conciencia sobre los impactos y el da\u00f1o que puede causar en la vida de una persona, la difusi\u00f3n de im\u00e1genes \u00edntimas sin consentimiento. Una caracter\u00edstica esencial de la violencia digital es que puede hacerse a trav\u00e9s del anonimato y las v\u00edctimas casi siempre son mujeres. Actualmente, recurrir a la justicia es muy dif\u00edcil porque no hay un delito tipificado si alguien difunde im\u00e1genes \u00edntimas.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n

Palabras de los participantes <\/h2>\n\n\n\n

Una vez culminado el conversatorio, las y los invitados expresaron sus opiniones en cuanto a la tem\u00e1tica desarrollada:<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abLo importante es la prevenci\u00f3n. Y nuestro rol como docentes tenemos que saber a qui\u00e9n recurrir. Ser\u00eda fundamental que los tel\u00e9fonos de profesionales o referentes ministeriales est\u00e9n visibles en las instituciones. La Esi debe entenderse como elemento transversal y no como objeto de juzgamiento como pasa muchas veces\u00bb.<\/em><\/p>\nProfesora Isabel Barrera Zjaria, docente de Nivel Superior.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Otra docente expres\u00f3:<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abEs fundamental el trabajo con las familias y no prohibir el uso de las tecnolog\u00edas y redes sino ense\u00f1ar formas respetuosas de interactuar con otros\u00bb.\u00a0<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Por su parte, alumnos del IES Lola Mora<\/strong> destacaron la importancia de \u00abno tener miedo a la ESI y comprender que el abordaje integral implica mucho m\u00e1s que la perspectiva biologicista\u00bb. A su vez, reconocieron la importancia de \u00abdar el primer paso para responsabilizarnos y ayudar en las situaciones de vulneraci\u00f3n de derechos. As\u00ed como la importancia de no viralizar los datos, audios y textos, im\u00e1genes de otros\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

Culminaron resaltando que:<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abEl espacio nos pareci\u00f3 s\u00faper interesante, como espacio de capacitaci\u00f3n y poder llevar los proyectos a las instituciones\u00bb.<\/em><\/p>\nEstudiantes del Profesorado de Econom\u00eda, IES Lola Mora<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\n
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