{"id":5078,"date":"2022-10-03T14:56:42","date_gmt":"2022-10-03T17:56:42","guid":{"rendered":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/?p=5078"},"modified":"2022-10-03T14:56:44","modified_gmt":"2022-10-03T17:56:44","slug":"avanzando-en-la-conformacion-de-los-laboratorios-de-practicas-profesionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/avanzando-en-la-conformacion-de-los-laboratorios-de-practicas-profesionales\/","title":{"rendered":"Avanzando en la conformaci\u00f3n de los Laboratorios de Pr\u00e1cticas Profesionales"},"content":{"rendered":"\n

Durante el mes de septiembre se llev\u00f3 a cabo una ardua labor en lo que respecta a la conformaci\u00f3n de los Laboratorios de Pr\u00e1cticas <\/strong>en las siguientes instituciones de Nivel Superior de la provincia: Conservatorio Provincial de M\u00fasica, IES Taf\u00ed del Valle, IES Aguilares, IES Famaill\u00e1, Escuela Superior de Comercio Gral. San Mart\u00edn, IES Lola Mora, Escuela Normal Superior Juan Bautista Alberdi y ESEA<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar que el Equipo de Pr\u00e1cticas Profesionales y Profesionalizantes<\/strong>, dependiente de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior y Art\u00edstica<\/strong> ten\u00eda previsto para este a\u00f1o un intenso acompa\u00f1amiento territorial con el objetivo de abordar las problem\u00e1ticas en el campo de acci\u00f3n, a partir de mesas de trabajo con diferentes actores institucionales y as\u00ed lograr la construcci\u00f3n de los Laboratorios de Pr\u00e1cticas en todas las instituciones de Formaci\u00f3n Docente de Gesti\u00f3n P\u00fablica (20 en total), desde el mes de junio.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, el proceso se inici\u00f3 ya en 18 establecimientos, con la primera mesa de trabajo orientada a la conformaci\u00f3n de un equipo institucional para el Laboratorio de Pr\u00e1cticas con su respectivo plan de acci\u00f3n. As\u00ed, \u00fanicamente quedan pendientes 2 IES, los cuales ser\u00e1n visitados en el mes en curso. <\/p>\n\n\n\n

El proyecto, incluye una segunda mesa de trabajo en donde se profundizan las problem\u00e1ticas en torno a la ense\u00f1anza y el aprendizaje, y el dise\u00f1o de trayectos e itinerarios con diferentes niveles de complejidad. Este segundo encuentro, para el tratamiento de la dimesi\u00f3n pedag\u00f3gica, ya se efectu\u00f3 en 11 instituciones (el resto ser\u00e1 visitado a partir del 17 de octubre), y as\u00ed se va avanzando hasta una tercera instancia de definici\u00f3n del proyecto de cada Laboratorio de Pr\u00e1cticas, con sus respectivos dispositivos de acompa\u00f1amiento a los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Como siempre, es preciso valorar las voces de los protagonistas, quienes destacan el valor de este trabajo sostenido que se realiza para brindar acompa\u00f1amiento a los actores institucionales. As\u00ed, una profesora de Pr\u00e1ctica Profesional 4, del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria que se dicta en Taf\u00ed del Valle, expres\u00f3 en relaci\u00f3n a la mesa de trabajo:
\u00bb\u00a0La Jornada del Laboratorio de Pr\u00e1cticas fue un espacio que permiti\u00f3 \u00abConocernos y reconocernos\u00bb desde otro lugar, de identificar los logros y desaf\u00edos de los procesos de aprendizajes por los que atraviesan los estudiantes y para asombro muchos de los puntos mencionados coincidieron con los desaf\u00edos identificados por los docentes.
El Laboratorio de Pr\u00e1cticas nos permite re-pensarnos desde otro lugar – y entretejer la comunicaci\u00f3n y el v\u00ednculo con los alumnos desde un lugar de entendimiento y comprensi\u00f3n<\/em>\u00ab.
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