{"id":2281,"date":"2020-07-27T16:48:23","date_gmt":"2020-07-27T19:48:23","guid":{"rendered":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/?p=2281"},"modified":"2020-07-27T16:48:54","modified_gmt":"2020-07-27T19:48:54","slug":"capacitaciones-jornadas-y-tutorias-para-acompanar-la-segunda-mitad-del-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/capacitaciones-jornadas-y-tutorias-para-acompanar-la-segunda-mitad-del-ano\/","title":{"rendered":"Capacitaciones, jornadas y tutor\u00edas para acompa\u00f1ar la segunda mitad del a\u00f1o"},"content":{"rendered":"

Los equipos de la Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica y de Territorialidad de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior y Art\u00edstica<\/strong> participaron del conversatorio\u00a0\u00abPol\u00edticas de Formaci\u00f3n Docente. Aprendizajes y desaf\u00edos para los tiempos que vienen\u00bb<\/em>\u00a0 que estuvo a cargo del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente y disertaron la Dra.\u00a0Mercedes Leal<\/strong>, directora Nacional del INFoD, Mg.\u00a0Gustavo Kofman<\/strong>, decano del Departamento de Ciencias Humanas y de la Educaci\u00f3n y Lic.\u00a0Cristina Uliarte<\/strong>, subsecretaria de Graduados de la UNLaR.<\/p>\n

La tucumana Mercedes Leal, actual directora del INFoD se manifest\u00f3 sobre las problem\u00e1ticas que presenta la actual realidad educativa en contexto de pandemia y las proyecciones que se planificaron para este segundo cuatrimestre lectivo. \u00abNo podemos negar la desigualdad en la Argentina y la desinversi\u00f3n que se tuvo en los a\u00f1os previos. A pesar de ello, s\u00ed hay algo que las primeras investigaciones arrojaron y que se destaca, y es que hoy tenemos una organizaci\u00f3n entorno a las escuelas p\u00fablicas. En esta l\u00ednea, no se puede desconocer a los docentes que se pusieron al hombro esta pandemia para poder tambi\u00e9n aprender. Como tambi\u00e9n los equipos de cada provincia articulando con Naci\u00f3n\u00bb. <\/strong><\/p>\n

Leal tambi\u00e9n indic\u00f3 \u00abLas estrategias pedag\u00f3gicas reconfiguraron las pr\u00e1cticas docentes. Si bine, hay<\/strong>\u00a0franjas que no pudieron lograr esto, por no tener internet. Todo lo generado para resolver y aplicar es material que servir\u00e1 a la formaci\u00f3n docente\u00bb. <\/strong><\/p>\n

Capacitaci\u00f3n para docentes<\/strong><\/h2>\n

El INFoD tom\u00f3 la decisi\u00f3n\u00a0de tomar la noci\u00f3n de virtualidad a trav\u00e9s de espacios de capacitaci\u00f3n, por ejemplo sobre Pedagog\u00eda Pr\u00e1ctica y Cr\u00edtica, pensando los dispositivos tecnol\u00f3gicos, pero orientado hacia el proyecto did\u00e1ctico y pedag\u00f3gico. \u00ab<\/b>Ocurri\u00f3 que muchos hicieron un traslado de la presencialidad a la virtualidad, pero no todas las disciplinas permite algo as\u00ed. Por lo tanto, ofrecemos propuestas para los docentes que tienen que ver con el uso de la TIC\u00bb<\/a>. <\/strong><\/p>\n

Desde septiembre se acompa\u00f1ar\u00e1 con Formaci\u00f3n Continua a partir de jornadas institucionales con asistencia t\u00e9cnica y material y cursos espec\u00edficos, algunos vinculados a la evaluaci\u00f3n, la ense\u00f1anza y la pr\u00e1ctica de ense\u00f1anza bimodal. Como tambi\u00e9n se proyectan acompa\u00f1amientos a los estudiantes y sistemas de tutor\u00edas. En este contexto Leal tambi\u00e9n se refiri\u00f3 que las jornadas tendr\u00e1n tambi\u00e9n\u00a0 ejes tem\u00e1ticos vinculados a la inclusi\u00f3n y el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00abEl tiempo que se va a habilitar ser\u00e1 un tiempo para repensar las representaciones que tiene la escuela, la tecnolog\u00eda no puede reemplazar la presencialidad. S\u00ed, es duro una escuela en donde no se pueda hacer lo que se sol\u00eda hacer, como espacio primordial de socializaci\u00f3n, pero hay que pensar el \u00e1mbito desde el valor de la salud p\u00fablica; esto forma parte del hacer, del aprender y del formarse\u00bb <\/strong>dijo Leal, en sus \u00faltimas intervenciones del conversatorio.<\/p>\n

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