{"id":2195,"date":"2020-04-30T16:20:11","date_gmt":"2020-04-30T19:20:11","guid":{"rendered":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/?p=2195"},"modified":"2020-04-30T16:21:57","modified_gmt":"2020-04-30T19:21:57","slug":"el-estudiante-debe-saber-que-no-va-a-perder-el-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/el-estudiante-debe-saber-que-no-va-a-perder-el-ano\/","title":{"rendered":"\u00abEl estudiante debe saber que no va a perder el a\u00f1o\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>Ayer,\u00a0\u00a0la <strong>Lic. Adriana Cuello<\/strong>, Directora de Educaci\u00f3n Superior y Art\u00edstica; la Prof. <strong>Cecilia Palacios<\/strong>, Coordinadora Territorial de la DESyA y la\u00a0 Prof. <strong>Roxana Sansone<\/strong>, Referente del \u00c1rea de Practicas DESyA participaron del <strong>Encuentro Virtual convocado por el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD)<\/strong> para\u00a0Directores de Educaci\u00f3n Superior, equipos t\u00e9cnicos y Refentes del \u00c1rea de Practicas docentes de las Regiones NOA, NEA\u00a0 y Centro del pa\u00eds.<\/p>\n<p>La reuni\u00f3n tuvo cuatro temas principales:<\/p>\n<ul>\n<li>Retomar los Ejes planteados en reuniones regionales previas<\/li>\n<li>Compartir novedades del trabajo realizado por el INFoD l\u00edneas especificas<\/li>\n<li>Dialogar entorno a las dificultades, inquietudes y propuestas de las jurisdicciones en relaci\u00f3n al campo de la Pr\u00e1ctica y aspectos normativos.<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n del Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas<\/li>\n<\/ul>\n<p>El encuentro se inici\u00f3 con las palabras de la Directora ejecutiva del INFoD, Dra. <strong>Mercedes Leal<\/strong>\u00a0 quien puso \u00e9nfasis en las acciones\u00a0 que hasta el momento viene desarrollando el Instituto, marcando la significativa participaci\u00f3n de docentes y estudiantes en la propuesta formativas, ofrecidas en el marco de la emergencia sanitaria.<\/p>\n<p>En este contexto destac\u00f3 el significativo trabajo realizado por los docentes para acompa\u00f1ar a los alumnos, y la necesaria reconfiguraci\u00f3n del Campo de las Pr\u00e1cticas en el marco de aislamiento que se vive. Es por ello que desde la DESyA se respald\u00f3 el mantener el acompa\u00f1amiento virtual a la docencia con las ofertas formativas del INFoD y el armado de un dispositivo de acompa\u00f1amiento a las trayectorias estudiantiles. Adem\u00e1s,\u00a0en el campo de las Pr\u00e1cticas, se hizo la\u00a0 <a href=\"https:\/\/tic.infd.edu.ar\/observatorio-de-practicas-educativas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Presentaci\u00f3n del Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas<\/a>.<\/p>\n<p>\u00abDe manera recurrente, durante el Encuentro se marc\u00f3 la necesidad de repensar el hacer de la pr\u00e1ctica docente respetando en todo momento las autonom\u00edas provinciales y cada\u00a0provincia participante pudo dar cuenta de formatos de trabajo y dispositivos puestos en ejecuci\u00f3n para dar respuesta a las problem\u00e1ticas espec\u00edficas de cada jurisdicci\u00f3n\u00bb explic\u00f3 Cuello, en relaci\u00f3n a la reuni\u00f3n virtual.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, destac\u00f3 \u00abDesde el INFoD el cuidado y acompa\u00f1amiento a las trayectorias se plante\u00f3 como punto medular, diagramando nuevos formatos en el marco de la virtualizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza. El estudiante debe saber que no va a perder el a\u00f1o por lo que oportunamente se trabajar\u00e1 en la manera o las maneras de recuperar lo transitado\u00bb.<\/p>\n<p>Hacia el final del Encuentro, se invit\u00f3 a cada regi\u00f3n que se revalorice el trabajo de los docentes y los estudiantes, sin olvidar que los alumnos son sujetos de derecho, por lo que es necesario acompa\u00f1ar las trayectorias estudiantiles en un trabajo coordinado con la l\u00ednea\u00a0 de Pol\u00edticas Estudiantiles y\u00a0la Dra. Mercedes Leal, puso de manifiesto que el Eje de la Pr\u00e1ctica es un eje constitutivo del INFoD.<\/p>\n<h2><strong>Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas<\/strong><\/h2>\n<p>El Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas es considerado un espacio de construcci\u00f3n colectiva, realizado desde un enfoque hermen\u00e9utico\/reflexivo, que busca acompa\u00f1ar la reflexi\u00f3n y el trabajo en el campo de las Pr\u00e1cticas, no siendo este un documento prescriptivo. \u00a0Se descart\u00f3 que los documentos elaborados por el\u00a0 INFoD sean puntos de partida para seguir avanzando en acuerdos jurisdiccionales.<\/p>\n<p>El Observatorio es un repositorio de alternativas, disponibles para ser consultadas, sirviendo de insumos para an\u00e1lisis y reflexiones en las instituciones. Est\u00e1 conformado el documento por una parte general, y una parte compuesta por materiales bibliogr\u00e1ficos y audiovisuales.<\/p>\n<p>Se convoca a las jurisdicciones a pensar o repensar: la carga horaria de la pr\u00e1ctica, saberes que son necesarios priorizar por a\u00f1o de pr\u00e1ctica, pensar en otros roles institucionales, los v\u00ednculos con las escuelas asociadas, entre otros.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ayer,\u00a0\u00a0la Lic. 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