{"id":13014,"date":"2026-08-21T10:40:11","date_gmt":"2026-08-21T13:40:11","guid":{"rendered":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/?p=13014"},"modified":"2026-08-21T15:15:39","modified_gmt":"2026-08-21T18:15:39","slug":"lo-vincular-como-dimension-educativa-fdci-impulsa-una-nueva-propuesta-de-formacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/lo-vincular-como-dimension-educativa-fdci-impulsa-una-nueva-propuesta-de-formacion-docente\/","title":{"rendered":"Lo vincular como dimensi\u00f3n educativa: FDCI impulsa una nueva propuesta de formaci\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"\n

La capacitaci\u00f3n, organizada junto a la Fundaci\u00f3n Bosques del Alma, re\u00fane a 300 docentes de distintos niveles y modalidades y propone reflexionar sobre los v\u00ednculos que atraviesan la vida institucional y su incidencia en las condiciones para la ense\u00f1anza y el aprendizaje.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FDCI, en articulaci\u00f3n con la Fundaci\u00f3n Bosques del Alma, puso en marcha la capacitaci\u00f3n \u201cLo vincular como dimensi\u00f3n en el \u00e1mbito educativo\u201d<\/strong>, una propuesta de formaci\u00f3n docente que re\u00fane a 300 participantes distribuidos en tres comisiones. La actividad se desarroll\u00f3 en el Concejo Deliberante de San Miguel de Tucum\u00e1n, a partir de una articulaci\u00f3n que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del concejal Ernesto Nagle para concretar el espacio destinado al encuentro.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta parte de una mirada amplia sobre los v\u00ednculos en las instituciones educativas. No se trata solamente de pensar la relaci\u00f3n entre docentes y estudiantes, sino de poner en discusi\u00f3n las relaciones que construyen cotidianamente la comunidad educativa y que involucran a los distintos actores institucionales. En ese sentido, el espacio busca generar instancias para compartir experiencias, revisar pr\u00e1cticas y construir herramientas que permitan fortalecer las condiciones para ense\u00f1ar y aprender.<\/p>\n\n\n\n

Para la subdirectora del FDCI, Elma Ferrazano<\/strong>, este tipo de espacios resulta especialmente valioso porque permite recuperar lo que sucede cotidianamente en las instituciones. \u201cEs importante impulsar el desarrollo, la concientizaci\u00f3n, la sensibilizaci\u00f3n de estos espacios tem\u00e1ticos de desarrollo, de formaci\u00f3n, donde se puedan trabajar, compartir, socializar las experiencias del aula\u201d, se\u00f1al\u00f3. Desde esta perspectiva, la formaci\u00f3n tambi\u00e9n ofrece la posibilidad de revisar c\u00f3mo las transformaciones sociales y culturales atraviesan las instituciones y sus v\u00ednculos.<\/p>\n\n\n\n

El intercambio entre los docentes constituye, adem\u00e1s, uno de los prop\u00f3sitos centrales de la capacitaci\u00f3n. La posibilidad de poner en com\u00fan situaciones institucionales permite que las experiencias concretas del trabajo educativo se conviertan en materia de reflexi\u00f3n y aprendizaje colectivo. \u201cEs un espacio muy oportuno para que puedan compartir cada una de sus situaciones institucionales y sobre todo llevarse nuevas herramientas, estrategias para aplicarlas y generar las mejores condiciones para la ense\u00f1anza y el aprendizaje\u201d, destac\u00f3 Ferrazano.<\/p>\n\n\n\n

Cecilia N\u00fa\u00f1ez<\/strong>,  presidenta de la Fundaci\u00f3n Bosques del Alma<\/strong>,explic\u00f3 que la propuesta constituye uno de los primeros pasos de este trabajo conjunto: \u201cEs uno de los primeros pasos que damos junto al FDCI en capacitaci\u00f3n docente y formaci\u00f3n y vamos a seguir con muchos m\u00e1s\u201d. La Fundaci\u00f3n tiene como objetivo central, seg\u00fan se\u00f1al\u00f3, \u201cla formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n educativa en todos sus \u00e1mbitos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El contenido de la capacitaci\u00f3n est\u00e1 a cargo de Laly Navas<\/strong>, Roxana Sansone y Patricia Rold\u00e1n<\/strong>, que conforman el equipo responsable de la propuesta. El ateneo busca problematizar aquello que se entiende por \u201clo vincular\u201d y poner el foco en el v\u00ednculo pedag\u00f3gico como una dimensi\u00f3n que atraviesa los distintos estamentos del sistema educativo. \u201cLa idea es de poder juntarnos justamente con este grupo de profesionales, docentes, como para poder problematizar primero, reflexionar tambi\u00e9n, acerca de esto que llamamos lo vincular\u201d, explic\u00f3 Navas, que adem\u00e1s es la coordinadora pedag\u00f3gica de la Fundaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta reconoce que las tensiones forman parte de la vida de las comunidades y de las relaciones humanas. Frente a ellas, el desaf\u00edo consiste en generar espacios donde los profesionales puedan construir alternativas de manera colaborativa. Para Navas, \u201clas tensiones siempre est\u00e1n. O sea, es propio de lo que es nuestra comunidad, es propio del ser humano. La tarea tiene que ver con qu\u00e9 hacemos con esas tensiones\u201d. Desde esa mirada, la capacitaci\u00f3n propone dejar de considerar esas situaciones \u00fanicamente como obst\u00e1culos y abordarlas como oportunidades de reflexi\u00f3n y construcci\u00f3n colectiva: \u201cNo lo vemos como obst\u00e1culos, sino como un desaf\u00edo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Con docentes de distintos niveles y modalidades, la capacitaci\u00f3n busca que la reflexi\u00f3n sobre los v\u00ednculos pueda traducirse en herramientas y estrategias para las situaciones concretas que atraviesan las instituciones. El recorrido propone, as\u00ed, volver sobre las experiencias del aula, fortalecer el di\u00e1logo entre profesionales y generar mejores condiciones para que la ense\u00f1anza y los aprendizajes tengan lugar de manera significativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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