{"id":11602,"date":"2025-05-06T15:32:43","date_gmt":"2025-05-06T18:32:43","guid":{"rendered":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/?p=11602"},"modified":"2025-05-06T16:30:42","modified_gmt":"2025-05-06T19:30:42","slug":"la-desnu-formo-parte-de-la-iv-jornadas-provinciales-y-ii-jornadas-del-noa-de-equipos-pedagogicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/la-desnu-formo-parte-de-la-iv-jornadas-provinciales-y-ii-jornadas-del-noa-de-equipos-pedagogicos\/","title":{"rendered":"La DESNU form\u00f3 parte de la IV Jornadas Provinciales y II Jornadas del NOA de Equipos Pedag\u00f3gicos"},"content":{"rendered":"\n

La Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior No Universitaria<\/strong> particip\u00f3 de las <\/em>IV Jornadas Provinciales y II Jornadas del NOA de los Equipos Pedag\u00f3gicos Interdisciplinarios de Educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de la mesa panel \u201cUna Visi\u00f3n Integral del Sistema Educativo: Ejes de acci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n 2025<\/em>\u201d , la L\u00ednea de Trayectorias Estudiantiles<\/strong> fue la encargada de socializar los objetivos principales de la DESNU y se hizo hincapi\u00e9 en las acciones del propio equipo, desde el cual se destac\u00f3 la articulaci\u00f3n con el Equipo Pedag\u00f3gico Interdisciplinario<\/strong> perteneciente al Ministerio de Educaci\u00f3n de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

La DESNU mencion\u00f3 las situaciones m\u00e1s recurrentes en las que trabaja en articulaci\u00f3n con otros organismos del Ministerio de Educaci\u00f3n y present\u00f3 el Proyecto de Tutor\u00edas como parte de las acciones que la Direcci\u00f3n implementa para el acompa\u00f1amiento a las trayectorias de los estudiantes del Nivel.<\/p>\n\n\n\n

Proyecto de Tutor\u00edas en Nivel Superior No Universitario<\/h2>\n\n\n\n

El proyecto de tutor\u00edas en el nivel superior no universitario surge en el marco del Sistema integral de acompa\u00f1amiento a las trayectorias en el Nivel Superior No Universitario<\/em><\/strong> dispositivo implementado desde la DESNU a partir de febrero de 2024 en el que se desarrollan las siguientes acciones: relevamiento de estudiantes con discapacidad en el Nivel Superior No Universitario hasta los ingresantes 2024, articulaci\u00f3n con la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial desde propuestas de formaci\u00f3n espec\u00edfica a docentes y estudiantes de los \u00faltimos a\u00f1os de las carreras y el trabajo sostenido y constante con organismos de apoyo como ser el Servicio de Asistencia Social y Escolar (SASE) y el Gabinete Pedag\u00f3gico Interdisciplinario (GPI).<\/p>\n\n\n\n

Es importante destacar que estas acciones son innovadoras en el nivel y marcan un precedente con respecto al acompa\u00f1amiento de las trayectorias.<\/p>\n\n\n\n

Las acciones antes mencionadas pueden ser enmarcadas en tres ejes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eje 1: Acompa\u00f1amiento a la Formaci\u00f3n Docente Continua<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante el ciclo lectivo 2024 en articulaci\u00f3n con la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial se llevaron a cabo las siguientes capacitaciones: \u201cJornadas de reflexi\u00f3n sobre pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas inclusivas\u201d, \u201cDiscapacidad en el Nivel Superior No Universitario\u201d (sede San Miguel de Tucum\u00e1n), \u201cDiscapacidad en el Nivel Superior No Universitario\u201d (sede Aguilares). Sistemas Alternativos y aumentativos de comunicaci\u00f3n como desaf\u00edo pedag\u00f3gico en la formaci\u00f3n docente inicial.<\/p>\n\n\n\n

Las capacitaciones estuvieron destinadas a directivos, docentes y estudiantes de los \u00faltimos a\u00f1os del Profesorado de Educaci\u00f3n Especial de la provincia. Se proyecta continuar con este tipo de propuestas por la alta demanda dada la realidad de las instituciones educativas del nivel.<\/p>\n\n\n\n

Eje 2: Asesoramiento situado a las instituciones, acciones de prevenci\u00f3n, intervenci\u00f3n y acompa\u00f1amiento en diversas situaciones que inciden en las trayectorias educativas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este eje se desarroll\u00f3 a trav\u00e9s de mesas de trabajo; durante el Ciclo Lectivo 2024 se realizaron un total de 27 reuniones institucionales, en las cuales se asesor\u00f3 a las instituciones a dar respuestas a situaciones complejas. Las tem\u00e1ticas m\u00e1s recurrentes fueron: discapacidad, violencia y convivencia institucional. Cabe aclarar que en estas situaciones, seg\u00fan su naturaleza, se trabaj\u00f3 en articulaci\u00f3n con la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial, con GPI, SASE, jur\u00eddico y otros organismos. Se continuar\u00e1 en la gesti\u00f3n con esta din\u00e1mica de trabajo ya que son espacios muy favorables para la escucha, orientaci\u00f3n y seguimiento personalizado.<\/p>\n\n\n\n

Eje 3: Tutor\u00edas al interior de las instituciones de Nivel Superior<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se considera primordial este eje para acompa\u00f1ar a los estudiantes en sus trayectorias educativas. El Equipo de Trayectorias de la DESNU present\u00f3 el d\u00eda 11 de noviembre de 2024 el Proyecto de Tutor\u00edas en la Educaci\u00f3n Superior No Universitario<\/strong>, el cual ser\u00e1 implementado desde el Ciclo Lectivo 2025 en la provincia.<\/p>\n\n\n\n

Con la creaci\u00f3n e implementaci\u00f3n del Proyecto de Tutor\u00edas, desde diferentes dimensiones, tales como: personal, comunitaria, intelectual y social, se pretende dar respuesta a las problem\u00e1ticas m\u00e1s recurrentes del nivel, las cuales est\u00e1n relacionadas con la convivencia institucional, trayectorias discontinuas e interrumpidas, escasa formaci\u00f3n docente en relaci\u00f3n a discapacidad e inclusi\u00f3n educativa, entre otras.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de este proyecto se busca generar una l\u00ednea de acci\u00f3n concreta y s\u00f3lida para abordar las problem\u00e1ticas planteadas desde un tratamiento integral mediante los conceptos de: pedagog\u00eda del cuidado, inclusi\u00f3n educativa<\/strong> y acompa\u00f1amiento a las trayectorias<\/strong>, desde la tutor\u00eda <\/strong>docente (conceptos centrales en el presente proyecto y desarrollados en el marco te\u00f3rico) que tienen como fin fortalecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes, los v\u00ednculos y trabajo colaborativo entre los diferentes actores institucionales.<\/p>\n\n\n\n

El desaf\u00edo de las instituciones de nivel superior es pensar el proyecto de tutor\u00edas como fundamental en el acompa\u00f1amiento a las trayectorias de los estudiantes. Por otro lado, este dispositivo ser\u00e1 un antecedente para la autoevaluaci\u00f3n institucional como un proceso que busca la mejora de la calidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s informaci\u00f3n en:<\/p>\n\n\n\n

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