{"id":12595,"date":"2026-03-04T12:55:07","date_gmt":"2026-03-04T15:55:07","guid":{"rendered":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=12595"},"modified":"2026-03-04T12:55:09","modified_gmt":"2026-03-04T15:55:09","slug":"ejes-prioritarios-transversales-para-la-formacion-docente-continua","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/des-tuc.infd.edu.ar\/sitio\/ejes-prioritarios-transversales-para-la-formacion-docente-continua\/","title":{"rendered":"Ejes prioritarios transversales para la formaci\u00f3n docente continua"},"content":{"rendered":"\n<p>Los ejes prioritarios transversales para la formaci\u00f3n docente continua, sobre los cuales deber\u00e1n enmarcarse las propuestas, definidos en el marco de los lineamientos curriculares jurisdiccionales y nacionales y la normativa vigente, ser\u00e1n los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Eje 1: Alfabetizaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Alfabetizaci\u00f3n inicial, avanzada y acad\u00e9mica.<\/li>\n\n\n\n<li>Ense\u00f1anza y aprendizaje de la lectura, la escritura y la oralidad en las \u00e1reas de conocimiento.<\/li>\n\n\n\n<li>Lenguas Culturas Extranjeras y Alfabetizaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Eje 2: Pensamiento matem\u00e1tico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n\n\n\n<li>Lectura, escritura y oralidad en matem\u00e1tica.<\/li>\n\n\n\n<li>N\u00facleos problematizadores en el \u00e1rea matem\u00e1tica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Eje 3: Ambiente e identidades en Tucum\u00e1n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Educaci\u00f3n ambiental para el desarrollo sostenible de Tucum\u00e1n.<\/li>\n\n\n\n<li>Tucum\u00e1n: temas, problemas y retos en clave sociohist\u00f3rica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Eje 4: Pedagog\u00eda del cuidado en el acompa\u00f1amiento de las trayectorias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Derechos Humanos, mediaci\u00f3n, convivencia y construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Abordajes del cuidado: Protecci\u00f3n integral de los Derechos de los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes.<\/li>\n\n\n\n<li>Escuela inclusiva: promoviendo oportunidades de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Eje 5: Cultura Digital<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Ecosistema de aprendizaje<\/li>\n\n\n\n<li>Alfabetizaci\u00f3n Digital<\/li>\n\n\n\n<li>Comunidades de pr\u00e1cticas<\/li>\n\n\n\n<li>Econom\u00eda del Conocimiento<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Eje 6: Innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica para la ense\u00f1anza<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Enfoques de ense\u00f1anza para el desarrollo de capacidades<\/li>\n\n\n\n<li>Estrategias metacognitivas para los procesos de ense\u00f1anza y aprendizajes<\/li>\n\n\n\n<li>Ense\u00f1anza de las Artes a trav\u00e9s de los lenguajes art\u00edsticos<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluaci\u00f3n integral de las pr\u00e1cticas \u00e1ulicas e institucionales<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Eje 7: Gesti\u00f3n institucional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Herramientas para el dise\u00f1o y la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica institucional<\/li>\n\n\n\n<li>Competencias, habilidades y actitudes para la gesti\u00f3n institucional democr\u00e1tica<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los ejes prioritarios transversales para la formaci\u00f3n docente continua, sobre los cuales deber\u00e1n enmarcarse las propuestas, definidos en el marco de los lineamientos curriculares jurisdiccionales y nacionales y la normativa vigente, ser\u00e1n los siguientes: Eje 1: Alfabetizaci\u00f3n: Eje 2: Pensamiento matem\u00e1tico Eje 3: Ambiente e identidades en Tucum\u00e1n Eje 4: Pedagog\u00eda del cuidado en el &#8230; 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